Jesús López Fernández AÑEJAS SONADAS OLCADES
El niño que miraba al remolque
Jesús López Fernández AÑEJAS SONADAS OLCADES
Jesús jamás soñó de niño con un gran teatro. A los cuatro o cinco años su pasión se colmaba mirando a los músicos que tocaban en las fiestas de Altarejos subidos en un remolque. Allí divisaba una batería, algún teclado, una guitarra; a veces, también un acordeón. Con aquellos pocos medios se animaba el pueblo y a él le bastó para tener claro desde muy pronto por dónde discurriría su futuro: «Yo quería ser músico de fiestas de pueblo». Cierto es que después llegaron los conservatorios, los escenarios y las aulas, pero aquel deseo infantil merece figurar al principio de su historia ya que, además, con el tiempo su sueño se vio hecho realidad.
Un pasodoble para volver
En su familia, el acordeón habita desde antes que él mismo. Su abuelo paterno, Julián, lo había tocado por los pueblos de Cuenca. Jesús no llegó a conocerlo ya que murió cuando su padre era muy pequeño. Su otro abuelo, Antonio, tocaba de oído y contaba que había tenido una sala de fiestas a la que invitaba a conocidos acordeonistas de la provincia.
Ya adolescente, sus abuelos le pedían que interpretase, permanentemente y al margen de otras piezas, La campanera. Él comprendió pronto que aquella petición encerraba algo más que el gusto por un pasodoble: «Era la manera de rememorar sus años jóvenes». Tocaba para ellos y, mientras lo hacía, les devolvía un poco de un tiempo que él mismo no había vivido. Hoy, en esos recuerdos familiares aparecen sólidamente razones íntimas y con peso propio para seguir haciendo música, «lo que una canción puede significar para quien la escucha».
Cuenca, con nombres propios
Jesús nació en Cuenca y vivió en esta ciudad hasta los 14 años, aunque buena parte de su infancia y juventud transcurrió en Altarejos. Junto a la música propia de sus fiestas, en la capital recibió sus primeras clases de música. Empezó con el acordeón a los 10 años, en la academia de Ismael, complementando su formación con las enseñanzas recibidas de su primo Guillermo, a quien guarda una gratitud que jamás ha perdido intensidad.
El traslado familiar a Madrid abrió la etapa de los estudios oficiales: Piano, Solfeo, Armonía, Acompañamiento. Más adelante, las circunstancias laborales lo llevaron de nuevo a Cuenca. En el conservatorio conquense cursó la especialidad de Pedagogía del Lenguaje Musical. Después marchó al conservatorio Teresa Berganza de Madrid para concluir Contrapunto, Fuga y Composición. Su formación encuentra así dos ciudades de referencia, pero también maestros concretos a los que sigue agradecido.
Saber tocar cuando no hay tiempo
Jesús jamás se ha sentido identificado del todo con la etiqueta de músico clásico. Por supuesto que valora esa formación, pero al margen ha buscado también la libertad que ofrece improvisar y acompañar «sin tener todas las notas escritas». Las bodas, las verbenas y las amenizaciones le han dado oportunidades profesionales, igual que los conciertos con big band en certámenes de jazz y salas alternativas. También esos escenarios, cargados de cierta magia, le permiten regularmente seguir haciendo realidad su aspiración infantil.
A su juicio, ese tipo de música demanda recursos «que no siempre caben en una partitura», afirma con seguridad. Así, recuerda cómo en cierta ocasión los novios «cambiaron la canción principal que querían en su ceremonia y me lo dijeron solamente una hora antes». De camino, ya en el coche, «tuve que grabar en mi memoria los acordes para acompañar a la cantante». Él lo cuenta sin ocultar la tensión… al tiempo que con una sonrisa. Y es que tocar sin ensayos previos, sustituir de repente a otro pianista o encontrarse por primera vez con quien va a cantar resulta incómodo incluso para quien tiene experiencia. «Detrás de la música que los demás disfrutan hay siempre alguien procurando que no se note el apuro», y eso él lo vive en carne propia muy a menudo.
Mirar al adolescente
Desde 1998 enseña Música en educación secundaria. Es su otra gran pasión, aunque no idealiza lo que sucede en un instituto. Conoce las dificultades de la adolescencia y las situaciones complejas que atraviesan algunas familias. Precisamente por eso procura encontrar el lado positivo y humano de la profesión. Frente a él no hay solamente alumnos que deben aprender una materia sino personas en edades «muy difíciles».
Su defensa de la educación pública nace de una convicción: debe posibilitar que quien carece de recursos tenga oportunidades para desarrollarse, sin que el origen social decida hasta dónde pueda llegar. Ese compromiso lo ha llevado también a asumir tareas de coordinación tecnológica y formación digital del profesorado. Ahora ejerce como secretario de su centro. Por cierto, «me ha sorprendido descubrir cuánto podía motivarme la gestión, una responsabilidad que no había imaginado jamás que asumiría».
Enseñar también a escuchar
A Jesús le duele que la música se considere una asignatura menor. No reclama su lugar únicamente para formar profesionales; le importa que los jóvenes puedan disfrutar de un concierto, acercarse a lenguajes desconocidos y tener criterio propio. Cuando piensa en las salas que no se llenan se pregunta también «qué oportunidades se han dado a sus potenciales oyentes para aprender a escuchar».
Hay coherencia entre esa preocupación y su trayectoria. De hecho, el muchacho que miraba de niño a los músicos de las fiestas de su pueblo terminó estudiando a los grandes compositores, tocando jazz y resolviendo peticiones de última hora allá donde su arte y pasión son requeridos. No necesita apostar por una sola de esas experiencias para explicar quién es; todas forman parte de su pasión y de lo que puede hacer realidad en un aula.
Fuera de escena
Jesús prefiere una vida discreta. De hecho, no tiene cuentas en redes sociales. Eso no significa que viva de espaldas a la tecnología: le interesan el audio, el vídeo y las aplicaciones educativas. Le atraen sus posibilidades, aunque le preocupa que algunos avances resten trabajo a los músicos. Así, en ese entusiasmo con reservas se reconoce también al profesional que es y que sabe lo que cuesta sostener una actuación.
Fuera del trabajo, en su vida abundan el teatro, el cine, el senderismo y los viajes con su pareja. Desde hace años recorren la geografía más variopinta imaginable en autocaravana, aunando naturaleza, turismo y aventura. Jesús no se plantea elegir entre mar y montaña: «¡Es tan sencillo como sumar las dos!». Y es que lejos del escenario y del aula él se concede ese otro tiempo compartido. La música ocupa mucho en su vida, pero no todo. «También hay caminos por recorrer y alguien con quien hacerlo».
Jesús López Fernández (Cuenca, 1975) es profesor superior de Solfeo, Teoría de la Música, Acompañamiento y Transposición; profesor de Piano y de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación, y maestro en Educación Musical. Ha participado en el XX Festival de Música de Cámara Sierra Musical y en el Festival de Jazz en el Castillo de Íscar, habiendo actuado en la Sala Galileo Galilei, el Círculo de Bellas Artes y el Casino de Madrid. Funcionario de educación secundaria en la Comunidad de Madrid, desde 2002, es ponente asiduo de cursos de formación del profesorado sobre el uso de las TIC en el aula y ofrece regularmente conciertos de música clásica y ligera por todo el país.
Jesús López Fernández AÑEJAS SONADAS OLCADES
03/11/2026